I...	S'informer	Saisir les informations utiles à partir	d'une observation	I1
			d'un texte	I2
			d'une représentation conventionnelle : schéma, tableau ou graphique	I3
		Rechercher	rechercher les informations utiles de façon autonome	I4
		Traiter les informations	trier, classer les informations utiles	I5
F...	Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer les consignes (Faire)		me préoccuper des consignes de sécurité (pour les personnes, le matériel, l'environnement) et suivre les règles de vie de classe	F1
			suivre un protocole en respectant une suite de consignes	F2
			réaliser un tableau, un graphique, un schéma expérimental en respectant les consignes	F3
			savoir utiliser les appareils de mesure (mise en oeuvre, précision...)	F4
			appliquer correctement la consigne de calcul proposée	F5
R...	Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique		formuler un problème scientifique à partir d'une situation donnée.	R1
			interpréter les résultats (observation, tableau, graphique)	R2
			proposer une hypothèse argumentée	R3
			imaginer un moyen de tester la validité d'une hypothèse (recherche à effectuer, expérience à réaliser dont on propose un protocole expérimental)	R4
			utiliser l'outil mathématique pour obtenir un résultat (formule proportionnalité)	R5
			utiliser l'outil informatique (acquisition de données, simulation)	R6
			faire preuve d'esprit critique, critiquer un protocole expérimental, un raisonnement, faire la différence entre réalité et simulation, apprécier la précision d'une mesure...)	R7
			interpréter un résultat pour conclure sur la validité d'une hypothèse	R8
P...	Présenter la démarche suivie en utilisant un vocabulaire scientifique adapté...		...a l'oral	P1
			...a l'écrit	P2
	Présenter les résultats obtenus sur lesquels s'appuient le raisonnement à partir...		...d'un schéma	P3
			...d'un tableau	P4
			...d'un graphique	P5
	Présenter avec l'outil informatique		en réalisant : un diaporama, une animation, une vidéo	P6